Türkiye Yüzyılı Nedir?

Türkiye Yüzyılı Nedir?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

28.10.2022 tarihinde Cumhurbaşkanımız tarafından kullanılan “Türkiye Yüzyılı” kavramı bir vizyon (ileri görüşlülük, gösterim) olmakla birlikte, Toplumsal Sözleşme özelliklerine sahiptir.

Türkiye Yüzyılı; Sürdürülebilirliğin, Huzurun, Kalkınmanın, Değerlerin, Gücün, Başarının, Barışın, Bilimin, Haklının, Verimliliğin, İstikrarın, Şefkatin, İletişimin, Dijitalin, Üretimin, İstikbalin, Gençliğin Yüzyılı başlıkları altında şekillendirilmiştir.

Bu şekillendirme; Sağlık, Çevre, Kültür, Turizm, Aile, Kadın, Çocuk, Enerji, Savunma, İklim, Genç, Bilim, Eğitim, İstihdam, Spor, Adalet, Hukuk, Yeşil Enerji, Otomotiv, Bütçe, Teknoloji, Öğrenci, TOGG, Güvenlik, Proje, Deniz, Kara, Havacılık, İletişim, Diplomasi, Sanat, Girişim, Yerli ve Milli, Pil, Doğal Gaz, İHA, SİHA, Yazılım, Teşvik, Kamu, Destek, Bilişim, Uzay, Doğal Kaynak, Sürdürülebilir Çevre, Güneş Enerjisi, Yardım, İhracat, İthalat, Ekonomi, Politika, Hedef, Üretim, Milli Gelir, Fabrika, Akdeniz, Karadeniz, Marmara, Demiryolu, Köprü, Havalimanı, Ulaşım, Otoyol, Baraj, Otoban, Yaşlı, Engelli, Esnaf, Strateji, Çiftçi, Yatırım, Kadro, Gelişim, Yönetim, Süreç, Ziraat, Besici, Kırsal, Kent, Atık, Kariyer, Maden, Zanaatkâr, Sanatkâr, İşçi, Kanun, Emekli, Sigorta, Hizmet, Uluslararası, Ege kategorileri altında geliştirilen projelerle hayata geçirilmeye başlanmıştır.

Bu başlık altında, bu projelerden ilgimi çekenler hakkında bilgiler paylaşmaya çalışacağım.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen, eğitimde etkili bir reform hedefleyen bütüncül bir müfredat yaklaşımıdır. Aşağıda bu modelin temel boyutlarını daha sistematik şekilde özetliyorum:

---

Temel Amaç ve Yaklaşım​

• İnsanı merkez alır: Model, bireyin zihinsel, duygusal, bedensel, sosyal ve manevi açıdan bütüncül gelişimini tasarlar. Öğrencinin ilgi ve yeteneklerine uygun, esnek ve özgür öğrenme ortamları hedeflenir.
• Eğitim bir hak: Eğitim, herkes için hayat boyu erişilebilir temel bir insan hakkı olarak görülür. Bu doğrultuda model, inanç, kimlik ya da sosyoekonomik durumlara bakılmaksızın fırsat eşitliği sağlamayı amaçlar .
• Bilgiyle sorumluluğun iç içe geçmesi: Bilgi edinmenin yanı sıra bunun sorumluluğunun da vurgulandığı bir yaklaşım benimsenir .

---

Öğrenci Profili: "Yetkin ve Erdemli İnsan"​

• "Yetkinlik" bilgi, beceri ve sorumluluğa; "erdem" ise ahlaki olgunluğa işaret eder. Bu öğrenci profili, ruh ve beden bütünlüğü, bilgiyle bilgelik, geçmişten geleceğe zaman bilinci gibi boyutlarla biçimlendirilir .
• Ontolojik (ruh-beden), epistemolojik (bilgi-bilgelik), zamansal (geçmişten geleceğe eğitim) bütünlükler ile aksiyolojik (değer-temelli) olgunluk bu modele temel teşkil eder.

---

Değer Temelli Eğitim: Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi​

• Bu çerçeve; Adalet, Saygı, Sorumluluk gibi çatı değerlerin etrafında şekillenir.
• Modelin nihai hedefi, öğrenciyi eylemleriyle değerleri içselleştiren bir erdemli birey haline getirmektir. Sonuç olarak ise “Huzurlu İnsan”, “Huzurlu Aile ve Toplum” ve “Yaşanabilir Çevre” gibi toplumsal hedeflere yönelir.

---

Beceriler Çerçevesi ve Disiplinler Arası Yaklaşım​

• Model; kavramsal, alan, sosyal-duygusal öğrenme ve okuryazarlık becerilerini entegre eder. Ayrıca, disiplinler arası bir yaklaşımla tüm bunların süreç içerisinde birlikte ele alınmasını öngörür .
• Sosyal bilimlerde 17 alan becerisi (örneğin, tarihsel empati, eleştirel sosyolojik düşünme), fen bilimlerinde 13 alan becerisi (örneğin, bilimsel sorgulama, hipotez oluşturma) tanımlanmıştır.

---

Bütüncül Eğitim Yaklaşımı​

• Model, humanist bir bakışla yalnızca akademik değil, duygusal, sosyal ve fiziksel gelişimi de kapsayan bütüncül bir eğitim sunar .
• Dil eğitimi özel önem taşır: Türkçenin doğru ve etkili kullanımı, kültür aktarımı bağlamında sistemin önemli bir parçasıdır .
• Ayrıca, farklılaştırılmış öğretim ve esnek program yapısıyla bireysel farklılıkları dikkate alarak eğitim süreçlerini planlar.

---

Geliştirme Süreci ve Uygulama​

• Hazırlık sürecinde 260 akademisyen ve 700'ün üzerinde öğretmen tam zamanlı, yaklaşık 3,000 kişi ise yarı zamanlı katılım gösterdi; ayrıca alan uzmanlarından oluşan çeşitli komisyonlar oluşturuldu .

---

Özet Tablo​

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde gerçekleştirilen projeler

1. Eğitimde Başarıyı Artırma Projesi (EBAP)​

Okullar arasındaki başarı farklılıklarını azaltmayı ve eğitimde kalite standartlarını yükseltmeyi amaçlıyor. Bu proje kapsamında dijital takip sistemleriyle okullar izleniyor ve daha eşit bir eğitim ortamı hedefleniyor.

2. Özel Eğitim Programlarının Güncellenmesi​

TYMM doğrultusunda özel eğitim okullarının uygulama programları, akademisyenler ve eğitimcilerin katılımıyla güncelleniyor. Hedef, programların kapsayıcılığını, anlaşılabilirliğini artırmak ve özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitime erişimini kolaylaştırmak.

3. Sosyal Uyum ve Rehberlik Etkinlikleri Projesi​

MEB, PİKTES iş birliğiyle göç deneyimi yaşayan öğrencilerin okula uyumunu kolaylaştırmak amacıyla sosyal uyum materyalleri hazırladı. Hem öğrenci hem öğretmen ve velilerin kullanımına sunulan içerikler, özellikle geçici koruma statüsündeki öğrencilere yönelik destek içeriyor.

4. Öğrenci Çalıştayları​

TYMM kapsamında düzenlenen öğrenci çalıştayları, müfredatın değerlendirilmesi ve öğrencilerin görüşlerinin alınması amacıyla gerçekleştiriliyor. 2025 yılında Ankara’da başlayan çalıştaylar, İstanbul, Erzurum, Diyarbakır, Trabzon, İzmir ve Antalya’da devam etti. Ayrıca, bölgesel temsilcilerden oluşan bir öğrenci kurulu kurularak, öğrenciler Bakan ile çalışmaların sonuçlarını paylaştı.

5. İzleme ve Değerlendirme Çalışmaları​

19 farklı ilde, her birinde 6 okul olmak üzere geniş çaplı veri toplama (nitel ve nicel) çalışmaları başlatıldı. Aynı zamanda öğretmen ve okul yöneticilerine yönelik anketlerle müfredat ve uygulamaların etkililiği değerlendiriliyor.

6. Zanaat Atölyeleri ve Erken Beceri Gelişimi​

Ortaokullarda “Zanaat Atölyeleri” uygulamasına geçildi. Öğrencilerin ince motor becerilerini geliştirmesi, özgüven kazanması ve bireysel yeteneklerinin erken yaşta fark edilir hale gelmesi hedefleniyor.

7. Uluslararası Proje Yönetimi ve Kardeş Okul Uygulaması​

Erasmus+ ve diğer uluslararası projelerin takibi Proje ve Protokol Takip Sistemi üzerinden yapılıyor. Ayrıca, yurt dışındaki kardeş okullar ile ilişkiler “Kardeş Okul Modülü” aracılığıyla izleniyor, okul binaları ve program kullanılabilirliği iyileştiriliyor.

8. Müfredatta Kalkınma ve Ekosistem Projeleri​

Yeni müfredatta öğrenciler, stratejik madenler, enerji koridoru, savunma sanayisi, UNESCO mirasları, coğrafi işaretlerle ilgili referans projeler üzerinden araştırmalar yapabiliyor. Ayrıca Salda Gölü Koruma Projesi gibi ekosistem koruma projeleri biyoloji derslerinde işleniyor.

9. Girişimcilik ve İnovasyon Projesi – “Yeşil Teknoloji” Teması​

· Tanıtım Toplantıları ve Çalışmalar
İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen bu proje, "Genç AR-GE" ile "Sistem Okuryazarlığı" alanlarında öğrencisel girişimcilik ruhunu pekiştirmeye yönelik çalışmaları içeriyor.
o İlk toplantı “Yeşil Teknoloji” temasıyla tanıtıldı; dijital okuryazarlık ve veri okuryazarlığı becerilerine vurgu yapıldı
o Daha ileri aşamada ise “İlham Veren Örnekler Buluşması” düzenlendi; İzmir'de 38 okuldan, 152 öğrenci ve 76 danışman öğretmenin katılımıyla yapay zeka alanında yürütülen projeler konuşuldu

Özet Tablosu​

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

Sağlıklı Türkiye Yüzyılı kapsamında “Üreten Sağlık Programı” (ya da “Üreten Sağlık Modeli”) ile ilgili güncel bilgiler aşağıda detaylı şekilde sunulmuştur:

---

🏛 Programın Amacı ve Kapsamı​

“Koruyan, Geliştiren ve Üreten Sağlık Modeli”, Türkiye’nin sağlık teknolojilerinde yerli üretim kapasitesini güçlendirmeyi; yenilikçi sağlık çözümleriyle dışa bağımlılığı azaltmayı ve sağlık ekosisteminin tüm paydaşlarını “fikirden ürüne” sürecine dahil etmeyi hedeflemektedir.

---

Temel Bileşenler ve Stratejik Adımlar​

---

Öne Çıkan Uygulama Örnekleri​

• ASELSAN Kalp-Akciğer Makinesi: Türkiye’de geliştirilen yerli cihazın ilk testleri TÜSEB’in IDEA laboratuvarında başarıyla tamamlandı. Bu, modelin sağlık teknolojilerinde özgün ürün geliştirme amacının başarısını gösteriyor.
• “Üreten Sağlık” Tanıtım Toplantıları ve Protokoller: 9 Ocak 2025 tarihinde düzenlenen tanıtım toplantısında “Fikirden Ürüne” protokolü imzalandı ve çeşitli kurumlarla işbirliği anlaşmaları yapıldı

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

“Sağlıklı Türkiye Yüzyılı” vizyonu kapsamında “Üreten Sağlık Modeli” başta protokol tanıtımı ve teknoloji transfer altyapısı gibi çerçeve düzeyinde adımlar attı. Ancak program bünyesinde henüz özel alt başlıklar (örneğin spesifik cihaz projeleri, klinik denemeler vb.) listelenmiş şekilde detaylı biçimde kamuya açılmış değil. Yine de aşağıda mevcut alt projeler, destek çağrıları ve örnek prototip çalışmaları üzerinden derlenmiş bilgi var:

---

Mevcut Alt Projeler ve Destek Çağrıları​

---

Eksik veya Gelişme Bekleyen Alanlar​

• Henüz açıkça tanımlanmış bir “Üreten Sağlık” alt başlığı altında tele-tıp, klinik denemeler, halk sağlığı uygulamaları ya da hasta bazlı pilot klinikler gibi projeler verilmiş değil.
• Prototip çalışmaları ve destek çağrıları daha çok ön Ar-Ge aşamasında; cihazın ticarileşmesi ve yaygın uygulaması süreçleri hâlâ ilerleme aşamasında.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerimize olsun.

“Türkiye Yüzyılı” vizyonu ve programları çerçevesinde “çevre” kategorisinde ilan edilen ve uygulamaya geçirilen pek çok proje var. Aşağıda, bu projelerin bazıları ve bunların kapsamlarıyla ilgili bilgiler:

---

Öne Çıkan Çevre Projeleri​

---

Diğer Uygulamalar ve Destek Alanları​

• TÜBİTAK’ın Yeşil Dönüşüm Destekleri: Sanayi projeleri, yenilenebilir enerji, döngüsel ekonomi, kaynak verimliliği gibi alanlarda Ar-Ge-ve yenilik projeleri destekleniyor.
• Çevre Yatırımları ve Altyapı Projeleri: Su temini, kanalizasyon, atık su arıtımı gibi altyapı alanlarında kapsamlı yatırımlar devam ediyor. Türkiye Yüzyılı çerçevesindeki çevre politikalarına bu projeler de dahil.