1 milyon Türkiye fotoğrafı
sayfa 1  |
 |
Gözde
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 12:37
İlköğretim 1., 2. ve 3. sınıflarda not kalkıyor!
Geçen seneden beri beklediğim haber sonuca ulaşmış. 
Okulda ders aldığım değerli hocamın en büyük dilekleri:
*İlk okul 3.sinifa kadar not sisteminin kaldırılması.
*Oks'nin kaldırılması,kaldiralamıyorsa çocuklara zarar vermeyecek şekilde bir uygulama yapılması idi.
İlk okul 3.sınıfa kadar çocuklara karne verilmesinin çocuk için çok kötü olacağına inanıyordu.
O küçük çocuğa verilen bir zayıfın onun tüm okul hayatına zarar verebilir.
Çocuk “ben zaten başarısız bir öğrenciyim” diye kendini derslere vermeyebilir.
Hele bu çocuğun anlayışlı bir ailesi yoksa,sonuç facia olur.
Çocuk kendi yeteneklerinin farkına varamaz ve okuldan soğur.
Bunun yani sıra alt ıslatma, hırsızlık, evden kaçma ,yalan söyleme ve okulda kavgacı bir kişiliğe çocuk bürünebilir.
Bunlarin hepsini ilk okulda aldığı bir karne mi yapacak ? derseniz:
“Evet!” derim.Çocuk sonuçta hassas bir varlıktır.Sizin önemsemediğiniz bir durum onun için kabus olabilir.
İlk okul 3.sınıfa kadar çocuklara not verilmemesi çocuğun kendi kişiliğini tanımasini sağlayacaktir ve okulu sevecektir çocuk.
Rahat bir ortamda olacağıni bildigi için,yeteneklerinin farkina varacaktir.Bu 3 yillik zaman diliminde öğretmende hangi cocuğun dile,matematige,resme veya müziğe eğilimi oldugunu anlayacaktir.Böylece çocuğun yetenekleri dogrusunda nasil gelişebilecegini daha doğru gözlemleyebilecektir;)
| Alıntı: |
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürü Prof. Dr. Yüksel Özden ''İlköğretim 1., 2. ve 3. sınıflarda notu kaldırıyoruz'' dedi.
Özden, ilköğretimin ilk yıllarında, çocukların not kaygısından uzak olmalarını kendisini, hayatı ve alanları tanımasını istediklerini ve bu şekilde okula gitmeleri gerektiğini vurguladı.
İlköğretimin ilk üç sınıfında notları kaldıracaklarını açıklayan, derslerin yerine ''dersin kazanımının'' değerlendirileceğini belirten Özden, değerlendirmede Türkçe dersinin karşısında 1,2,3,4,5 gibi notlar yerine Türkçe'de ''okumayı öğrenme'', ''kendini ifade edebilme'', ''yazma'', ''dinleme'', ''konuşma'' ve ''dil bilgisi'' kazanımlarının göz önünde tutulacağını kaydetti.
Kazanımların not yerine ''ifadelerle'' değerlendirileceğini ifade eden Özden, ''Matematik dersinde, 'sayıları, şekilleri tanıyabilme', 'sayıları büyüklük ve küçüklüğüne göre sıralayabilme' gibi kazanımlar olacak. İfadelerin 'orta', 'iyi', 'pekiyi' gibi derecelendirmeler yerine, çocuğun kendisini tanımasını ve gelişimine işaret edecek şekilde olmasını istiyoruz. Öğrenci ''ben buymuşum, bu alanlar iyi olduğum alanlar, bunlar biraz daha geliştirebileceğim alanlar diyebilsin'' değerlendirmesinde bulundu.
Kazanımların, 1., 2. ve 3. sınıflar için ayrı ayrı belirleneceğini belirten Özden, kazanımların hayat bilgisi, görsel sanatlar, resim ve müzik gibi dersler için de geliştirileceğini bildirdi.
Bu şekilde öğrencinin hangi derste sorunu olduğu, hangisinde yeteneğinin olduğu ayrımının yapılacağına dikkat çeken Özden, resim dersinde ''renk bilgisi'', ''resim alanı değerlendirme'', müzik dersinde, ''nefes alma teknikleri'' ve ''ritmi kavrayabilme'', beden eğitimi dersinde ise ''yürüme, sekme ve sıçramalarda koordinasyon'', ''boy sırası olma'', ''eşini tanıma'' gibi kazanımların olacağını ifade etti.
Bu uygulamanın, bu sene 1. sınıflar için okulların bir hafta erken açılmasındaki mantığın devamı olduğunu anlatan Özden şöyle konuştu:
''Öğrencilerde, öz güveni artırmak istiyoruz. Çocuk kendisini hissetsin. Not baskısı altında kalmasın. Son günlerde not vurgusu yapıyoruz. Notların OKS'ye etkisini konuşuyoruz. Hayat sırf sondaki bir saatlik sınav olmasın. Öğrencilerin dersini takip etmesinin puanlara yansımasını istiyoruz ama diğer taraftan da öğrenciler ilköğretimde not kaygısından uzak bir ilk üç yıl geçirsin istiyoruz.''
Özden, ayrıca İlköğretim Başarı Puanının 4. sınıftan itibaren etkili olacağını, bu puanı ilköğretim 1. 2. ve 3. sınıflara katmayacaklarını da kaydetti. |
Kaynak:
http://www.nethaber.com/NewsDetails.aspx?id=14536
|
|
Engin
|
|
Yusuf
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 14:30
Hollanda'da orta okula kadar not sistemi ve ev dersi yoktur. Hollanda'da ilk okul 6 yıl sürer.
Orta okulla birlikte not sistemi başlar ve öğrencilere ev dersi verilir.
Bence not'lardan daha önemli ev dersleridir. Çocuklar ilk okul dönemlerinde bence
çocukluklarını yaşamaları lazım. Minik çocuklar okuldan çıktıktan sonra eve kapanıp
ev dersi yapmalarını ben tuaf buluyorum. Çocuklar ne anlar disiplinden. Yapmayıp
dışarda oynadıkları zaman okulda birde dayağı yiyorlar 
Ev derside kalksın bence.
|
|
Gözde
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 15:12
| Alıntı: |
Bence not'lardan daha önemli ev dersleridir. Çocuklar ilk okul dönemlerinde bence
çocukluklarını yaşamaları lazım |
Ev dersleri veriliyor 
Verilmelide zaten.Ama bu ödevler çocuğu aşan ve bunaltan tarza ödevler olmamalı
Mesela okula yeni başlayan çocuk ilk düz -yatık çizgiler çizmeyi öğrenir.
Sonra bir sayfa evde bu çizgileri yazması istenir.
Bunların istenmesinin sebebi şudur:
Küçük çocukların ellerindeki kaslar,yazı yazmak için zayıftır.O yüzden düz kısa çizgiler çizmeyi beceremezler.Kalem tutmayı bile bilemezler.O yüzden ilkokulda ilk zamanlar kalem tutma çizgi çizme eğitimi verilir.
Bu uygulamalarla çocuktaki el kaslari gelişir.Sonra harfleri yazdirma başlarlar.
Yine eli alışsın diye bir A harfini bir sayfa yazdirirlar.Baktin ki çocuk harfi düzgün yazamiyor.Yazana kadar yine evde alistirma verirler.
Tabi verilen bu ödevlerin ilk okul 3’e kadar 1 saati aşmaması lazımmış.
Bunu derste öğrenmiştim.İlk okul 4’ten sonra iki saate çıkarilmasi gerekiyormuş.
Çünkü çocugun bir birey gibi davrandiği gerçek yaş 10 yaşıymış.
Kaynak: Çocuk Psikolojisi
Yazar: Prof.Dr.Haluk Yavuzer
|
|
Engin
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 15:47
Gerçi şimdi bir çok aile okulu önemsemeye de bilir nasıl olsa not verilmiyor diye. Alır çocuğu gezmeye tatile çıkar hiç çekinmeden, ya da işe gönderir...
|
|
İsmail TAŞLI
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 16:14
Çok yerinde bir karar. Bu çocuklar 7-9 yaş grubunu oluşturuyor. Gelişimlerini ve düzeylerini bir notla değil kazanımlara uygun düşecek mesaj içeren cümlelerle açıklamak çok daha doğru olur. Mesela Türkçe dersi için '' okuma hızı sınıf seviyesinde, altında, üstünde '' gibi, Hayat bilgisinde kendini, çevreyi tanıma ve tanıtmada başarılı şeklinde mesaj cümleler yazılabilir. Zaten yeni ilköğretim programı ölçme değerlendirmeyi pek çok unsurların katkı sağladığı süreç olarak değerlendirmektedir.
|
|
toygunn
16 yıl önce - Pzr 11 Mar 2007, 16:27
Zaten suanda da cocuk psikolojisinden gercekten bilgi sahibi ögretmenler ilk okul ogrencilerine zayıf not vermiyor karnelerde bunu belirtmeden ailelere sözlü bildirimde bulunuyor ailesinden ilk defa kopmus bir cocugun hem bu farklılıga hemde derslere aynı anda adepte olması zor bi olasılık evet bi cogumuz bilioruz ılk okulda full 5 notları cok yerinde bir karar ozellıkle son ders duzenlemerı suanda cok agır benım orta okulda gordugum derslerı suan ılk okul 3. sınıflar goruyor biraz fazla yuklenılıyor ama gayet ıyı zaten suanda dunya genelınde en ıyıler arasında goruluyor bizim ders sistemimiz böle bi degişikle dahada ıyı olucak
|
|
alimemo
16 yıl önce - Pts 12 Mar 2007, 02:16
"Aman yavrucakların pisipisikolojileri incinmesin" diyen yufka yürekli ebeveyn yaklaşımıyla çocukları hedef bilincinden ve çalışma disiplininden uzak, gevşek bir hayata alıştırmanın sonuçlarının ne olacağını kestirebiliyor muyuz?
Asgarî hedefler, kotalar hayatın her safhasında olacak. Buna alışmaları daha uygun değil mi?
Disiplinli çalışma sonucunda bir hedefi tutturmanın mutluluğunu, veya tutturamamanın üzüntüsünü yaşamadan nasıl olgunlaşacaklar? Çalışıp başarmak insanın kendisine saygısını geliştirir, başaramamak ise (doğru rehberlik verildiği zaman) insanı olgunlaştırır ve sebat, azim gibi faziletleri öğretir.
Çocuğu stresten koru, hayal kırıklığından koru, ondan koru bundan koru... Hayatın ağır tokadından da koruyabilecek miyiz?
Sinemaya verdikleri paraya tam gün çalışacak eğitimli Çinliler ve Hintliler işlerini ellerinden aldıklarında o zaman gözlemleme şansı buluruz psikolojileri nasıl oluyormuş diye...
Biraz sivri oldu galiba eleştirilerim. Türk eğitim sisteminin sulandırılmasına ve Amerikanlaştırılmasına karşı olduğum için böyle reform(!)lara biraz aşırı tepki veriyorum. Kayak tatiline defter kitapla giderdim ben.
"Zayıf, kırık" gibi not "isimleri" fazla ağır bulunmuş olabilir, kabul. Onun yerine öğrenciye moral verecek isimler getirilmesi isteniyordur, ona da tamam. Ancak haberde notların (özellikle iyi olmayanların) yerine ne gibi açıklamaların getirileceği, performansın yetersiz olması halinde öğrenciye ve ailesine tam olarak ne söyleneceği açıkça belirtilmemiş. Moral bozmayacak, kişilik ezmeyecek açıklamalara hayhay, ama verilmesi gereken mesajın açıkça verilmesi, "diplomatik dile" kurban edilip muğlaklaştırılmaması lazım. Bir derste performansı düşük olan öğrenci, geride olduğunu ve çok daha fazla çalışması gerektiğini anlamalı. Örneğin 4. sınıfta toplamada hâlâ zorlanan öğrenciye ve velisine "matematikte biraz zorlanıyor, biraz daha çalışmalı" gibi sorunu halının altına süpürücü, sahte özgüven verici nitelikte hafif sözler söylenmemeli.
| liseden bir arkadaşım demiş ki: |
| Benim ders verdigim cocuk ilk 3 sene ingilizceden not verilmeyen bir sistemde okuyordu ve 4. senede neye ugradigini sasirmisti cunku beklenen seviyenin cok cok altindaydi. |
Not dayaklarına karşı alınacak önlem notları kaldırmak değil, rehberlik sistemini sağlamlaştırmak bence.
|
|
Oktay Kasman
16 yıl önce - Pts 12 Mar 2007, 10:18
Türk Eğitim Sisteminin hakikaten esaslı bir incelemeye ihtiyacı var.Yük bilgilerden arındırılmış,kişisel becerilere önem veren,kabiliyetlere fırsat tanıyan,sosyal yaşama,genel kültüre önem veren,lisen eğitimini ön plana çıkartacak bir sistem üzerine yoğunlaşmak gerekmektedir.Bence bu karar birşeylerin ilk adımı olabilir. Minicik çocukların 7 yaşından itibaren amansız bir rekabetin içinde olmaları,ileride oluşacak bencil kişiliklerin de temelini atmaktır.Daha ana kucağından yeni ayrılmış olan bu minicik fidanları,birbirleri ile amansız bir rekabetin içine atacak olan not sisteminin ileri yaşlara aktarılması olumlu bir adımdır.
|
|
toygunn
16 yıl önce - Pts 12 Mar 2007, 13:41
Tabi ki sadece ''notları kaldırdık sorun bitti'' gibi bir sistem düşünülemez,bununla birlikte söylendigi gibi çok güzel bir' ''aile,ögrenci'' köprüsünü kurabilicek bir rehber ögretmen sistemi olmalı veya sadece velilere karnedeki gerçeklik ile notlar bildirilmeli ''Not dayakları'' diyoruz ama bunu notları kaldırarak engelleyemeyiz, ailelere egitim vererek engelleye biliriz .
|
|
| sayfa 1 |
ANA SAYFA -> HABERLER ve SOHBET
|
