İyi bir öğretmen nasıl olmalıdır? - [EĞİTİM]

[SamettYilmazz]

Bende bu sene eylül atamasıyla Bursadan Karsa atandım...Öğretmenlik mesleği çok kolay değil..Psikolojik savaş veriyoruz sınıf ve atölye ortamında farklı karakterdeki çocuklara.

[yusufyuşa]

İyi bir öğretmen genel kültürü iyi,branşına hakim,okuyan,topluma model olan yenilikçi,gelişime ve değişime açık bir eğitimci olmalıdır.

[fatih adiguzel61]

Bazı arkadaşlarımız çok boş konuşuyorlar. Neyin ne olduğunu bilmeden basmakalıp sözler... Ben bir öğretmenim... Bugün bir çocuğu sınıfta bırakamıyorsunuz? ( ilkokul ve ortaokul ) yani bırakmamaniz için herşey yapılıyor. Çocuğu sınıfta bıraktığınız zaman 12 kişiye hesap vermek zorundasınız. Türkiye şartlarında yapılandırmacı yaklaşım çok yanlış... Güzel bir sistem olabilir ancak toplum buna hazır değil... Fziksel imkanlar kısıtlı... Öğrenci merkezli eğitim modelleri ancak karşınızdaki öğrenciyse uygulanabilir. İçinde okuma aşkı olmayan, merak etmeyen, araştırmayan, hayatı reklam olmayacaksa facebook, twitter, youtubedan ibaret olduğunu zanneden, vaktini bilgisayar oyunlarıyla çeşitli müzik gruplarının hayatlarını, nerede yaşadıklarını, sevgililerinin ismini araştırmakla geçiren bir öğrenci grubundan bahsediyoruz. Bizim karşımızda öğrenci yok..... Bunun tek sorumlusu da sistemdir... Suç öğretmende, velide veya öğrencide değildir. Derhal bu sistem bırakılmalı ve gelenekçi yaklaşımla eğitime devam edilmelidir. Öğrenciyi merkez aldığınızda öğrenci hemen bunu farkediyor ve ergenlik psikolojisi içinde her türlü davranış bozukluğunu sergiliyor... Kimlik bunalımı yaşıyor, cinsel bunalım yaşıyor her türlü olumsuzlukları görüyorsunuz... Ben hala okuyorum... Araştırmalar yapıyorum... Dersim gereği öğrencilere tasarım yaptırmam lazım... En basit örneği 450 öğrenciyi taradim. hepsini test ettim... Enteresan bir sonuç çıktı... 18 öğrencim cetvel kullanmasını biliyor... Hadi tasarım yaptır hadi ders anlat... ÖĞRENCİ ÖĞRENMEK İSTEMİYOR... En azından bnim okulumda böyle ki çoğu okullardan ve öğrtmenlerdende aynı şikayetleri alıyoruz zaten... Şimdi başa döneyim... Konuyu dağıtmayım... Çok bilen (!) arkadaşlarımız var... Onlar evlerinde bir çocuğa bakamzken biz 450 tanesi ile uğraşıyoruz hatta savaş veriyoruz (?)... Dilerim Allah'tan birgün ÖĞRETMEN olurlar. Öğretmenlik, eğer sevmiyorsan yapamayacağın bir meslektir... Biz işimizi seviyoruz... Çocukları seviyoruz.... İnşallah öğretmen olur o arkadaşlar....

[Egemen01]

Tatlı sert

[Ömer YILMAZ]

Fatih hocam söylediğiniz türden öğrenciler benim öğrencilik yıllarımda da vardı. Ama ben hiç o tiplerden olmadım Gerçi o zamanlar bilgisayar gençliği yoktu.

İlkokul olsun, lise olsun, öğrencileri gereğinden çok fazla bilgiyle dolduruyor, fazla fazla ödev veriyoruz.
Bu da öğrencilerin öğrenme istek ve şevkini kırıyor. Halbuki öğrenciye katılabileceği sosyal ve eğitsel birçok etkinlik sunsak öğrencinin okula olan isteği artar.

Yapılandırmacı yaklaşımın eleştirdiğim noktası öğrenciden çok fazla şey yapmasını istemesi. Davranışçı yaklaşımı da öğretim programına kısmen alırsak hızlı ve istekli öğrenme sağlanabilir.

Ayrıca "ezberci yaklaşım" da denilen geleneksel yaklaşıma da tamamen karşı çıkmak doğru değil. Ezbere karşı çıkmak doğru değil. Öğrenci ezberlediği bilgiyi kullanır, tekrar ederse unutmaz. Eğer ezberlediği gibi kalırsa tabi ki de bir verim alamaz.

[fatih adiguzel61]

Dediklerinize katılıyorum. Hepsinin birbirine göre üstünlükleri var... Gelenekçi yaklaşımın en büyük özelliği disiplin ve sınıf yönetimi açısı, yapılandırmacı yalaşım çok demokratik öğrenciyi biraz daha araştırmaya itiyor. Ancak benim kastettiğim, bu sistmler uygulamadan evvel öğrencinin iyi analiz edilmesi... Biz bir sistem getiriyoruz ama bu sistem o öğrenciye uygulanabilir mi....? Bunu kastediyorum. Şöyle bir örnek vereyim Yani Jose Mourinho' yu Somaspor'un başına verseniz, Somaspor şampiyon olabilir mi? Sistem iyi olabilir ama öğrenciye uygun değil...

[58akif58]

Nasredin Hoca, "bana eşekten düşeni getirin" demiş ya hani,işte öyle bir durum.
Devlet bizden eğitim vermemizi istemiyor.Çocukların başlarında durun kafi,zaten 15 saat çalışıyorsunuz o kadar çobanlığı da yapın diyor.Çoğu öğretmen de bunu yapıyor..Yapmak zorunda..Öğrencinin amir olduğu bir kurumda eğitim olmaz..Disiplinin olmadığı bir kurumda eğitim olmaz..Hiçbir öğretmen velinin,öğrencinin önünde itibarı sıfırlanmışken kendini yıpratmamalı..Burada kimse üniversite yılarından kalma bilgiler ile konuşmasın bence..Öğretmenliğin zorluğunu ancak bir öğretmen anlayabilir..
Bunları da bir kenara bırakın..Ben Sivas'ta yaşıyorum..Tam merkezin ortasında askerlojmanalrı var,demiryolu işçileri lojmanalrı var..Ama öğretmeni dağ köyüne gönder,orda ne yaparsa yapsın.Adamın parasını verip kiralayabileceği bir ev bile yok.Diğer yandan şehrin merkezindeki başka gruba lojman ver..Olmaz o iş

[samet13579]

ne öğretmenliği arkadaş 7 yıllık matematik öğretmeniyim sinir hastası oldum. ses falan kalmadı bu sene sınava girip başka bölüm okuyacağım. yapılacak iş değilmiş. birde branşlar arası adalet yok. ben matematik öğretmeniyim derse girip öğrencilere bir şeyler öğreteceğim diye bi taraflarımı yırtıyorum. rehber öğretmen ya da formatör öğretmen karşılıklı çay içip muhabbet ediyor. bende 1 derse 9 tl alıyorum o da oturduğu yerden çay içerek 1 ek ders alıyor. bu adalet değil kesinlikle. 7 yıl bana şunu öğretti ki 'öğretmenlik en rahat meslek' ifadesi büyük bir yalanmış.

[Misafir d9d]

beğendim güzel olmuş

[Yusuf Esengül]

Bu kutlu meslekte 23.yılımdayım.
Anladım ki öğretilen akademik bilgiler o kadar da önemli değil. Öğreniliyor, sınavlarda kullanılıyor, unutulur.

İyi bir öğretmen sadece branşını öğretmemeli.
Belki onu vesile ederek öğrenciye ulaşmalı.

İyi bir öğretmen çocuğun ruhunda değişiklik yapabilendir.
İyi bir öğretmen öğrencinin hayatına müspet tesir edebilendir.